Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-ciri
khusus makhluk hidup
Pertemuan / waktu : Pertama / 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
A.
Kompetensi Dasar
1.1
Mendeskripsikan
hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek)
dan lingkungan hidupnya
B.
Indikator
o
Mencari contoh hewan yang memiliki ciri
khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak
o
Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada
di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di sekitarnya
(sonar)
C.
Materi Essensial
Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan.
Hlm.2
D.
Media Belajar
o
Buku
SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
o
Buku atau majalah
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
|
1.
Pendahuluan
o
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang
diharapkan
|
(5 menit)
|
|
2.
Kegiatan Inti
o
Memahami peta konsep tentang makhluk hidup
o
Mempelajari alat pendeteksi benda pada
kelelawar (ekolokasi)
-
Memancarkan bunyi dari mulutnya,
-
bunyi tersebut akan dipantulkan oleh benda
disekitarnya,
-
selanjutnya kelelawar dapat memperkirakan
jarak benda tersebut dari bunyi yang kembali padanya
o
Mempelajari Kaki lengket pada cecak dan
tokek.
-
Telapak kaki tokek mempunyai lapisan berupa
struktur seperti rambut yang lengket
o
Mempelajari Lidah yang panjang dan lengket
pada bunglon dan landak semut
|
(50 menit)
|
|
3.
Penutup
o
Memberikan kesimpulan
-
Kelelawar mencari makan dimalam hari dengan
memanfaatkan pantulan bunyi
-
Cecak dan tokek merayap di dinding karena
mempunyai perekat
-
Bunglon dan landak semut menangkap
mangsanya dengan lidah.
|
(5 menit)
|
|
4.
Pekerjaan Rumah
o
Tugas 1.1, 1.2, 1.3
|
|
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
|
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
|
Mata Pelajaran : SAINS
Materi Pokok : Ciri-ciri khusus makhluk hidup
Pertemuan / waktu : Kedua
/ 2 x 30 menit
Metode : Ceramah
A.
Kompetensi Dasar
1.1
Mendeskripsikan
hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek)
dan lingkungan hidupnya
B.
Indikator
o
Mencari contoh hewan yang memiliki ciri
khusus untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya: kelelawar dan cicak
o
Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada
di sekitarnya, misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi benda-benda di
sekitarnya (sonar)
C.
Materi Essensial
Ciri-ciri khusus beberapa jenis hewan. – Lanjutan –
D.
Media Belajar
o
Buku
SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas VI
E.
Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
o
Mengulang materi pertemuan sebelumnya
|
(5 menit)
|
o
Menagih tugas pertemuan sebelumnya
o
Mempelajari Punuk pada unta.
-
Unta ada yang memiliki satu punuk dan ada
yang dua punuk
-
Punuk berisi lemakuntuk menyimpan cairan
-
Unta tidak berkeringat, dan hanya sedikit
mengeluarkan kotoran
o
Mempelajari mata dan pendengaran yang tajam
pada burung hantu.
-
Kedua mata burung terletak di bagian depan
kepala, memiliki leher yang lentur
-
Pendengaran nya sangat tajam untuk
menentukan lokasi mangsanya.
o
Mempelajari Semburan air ikan pemanah.
-
Menyemburkan air pada hewan yang sedang
bergantung
o
Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang
(koral).
-
Menempel didasar laut dan menunggu
datangnya mangsa.
-
Sisi tubuh bunga karang mempunyai lubang
halus tempat masuknya air
|
(50 menit)
|
o
Memberikan kesimpulan :
-
Unta memiliki punuk untuk menyimpan lemak
-
Burung hantu menggunakan mata dan telinga
untuk mecari mangsa
-
Ikan pemanah menyemburkan air untuk
menangkap mangsanya.
-
Bunga karang enempel di dasar laut dan
menunggu datangnya mangsa
|
(5 menit)
|
o
Tugas 1.4
|
|
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
( )
|
|
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
( )
|
